Eyüpspor
Kayserispor
Konyaspor
Ç. Rizespor
Başakşehir
Fenerbahçe
Serik Spor
Keçiörengücü
Ümraniyespor
Amed SK
Esenler Erokspor
Sakaryaspor
1461 Trabzon FK
Adanaspor
Ankara Demir
68 Aksaray Bld
Mardin 1969 Spor
Bursaspor
Somaspor
Menemen FK
Yeni Malatyaspor
Isparta 32 Spor
Yeni Mersin İY
Arnavutköy Bld.
Kepezspor A.Ş 
Elazığspor
Sincan Bld Ankaraspor
Altınordu
Erbaaspor
24 Erzincanspor
İnegölspor
Adana 01 FK
Bucaspor 1928
Ankaragücü
Şanlıurfaspor
Karaman FK
Aston Villa
Arsenal
Bournemouth
Chelsea
Everton
Not. Forest
Man. City
Sunderland
Newcastle
Burnley
Tottenham
Brentford
Leeds United
Liverpool
Charlton
Portsmouth
Derby County
Leicester City
Watford
Norwich
Blackburn
S. Wednesday
Bristol City
Millwall
Ipswich Town
Coventry
Preston
Wrexham
QPR
West Bromwich
Sheffield Utd
Stoke City
Southampton
Birmingham
Swansea City
Oxford Utd
Augsburg
B. Leverkusen
Heidenheim
Freiburg
Köln
St. Pauli
Stuttgart
Bayern Münih
Wolfsburg
Union Berlin
Leipzig
E. Frankfurt
Villarreal
Getafe
Alaves
R. Sociedad
Real Betis
Barcelona
Ath. Bilbao
Atl. Madrid
Sassuolo
Fiorentina
Inter
Como
Hellas Verona
Atalanta
Nantes
Lens
Toulouse
Strasbourg
PSG
Rennes
Heerenveen
PSV
F. Sittard
Ajax
Heracles
Telstar
Feyenoord
Zwolle
Bağımsızlık Yolu Gazimağusa’da Örgüt Okulu derslerine devam etti.
Bağımsızlık Yolu’ndan yapılan açıklamaya göre, Bağımsızlık Yolu Eğitim Sekreterliği tarafından yürütülen Örgüt Okulu kapsamında, Gazimağusa’da “Bağımsızlık Yolu Tarihçe” dersi yapıldı.
Eğitim Sekreteri Hasan Çağın Tezbaşar’ın sunumuyla ve Bağımsızlık Yolu üyelerinin katılımıyla yapılan 2 saatlik derste, Bağımsızlık Yolu’nun kuruluş sebepleri, kurulma süreci ve yaslandığı gelenek konusunda temel bilgiler verildi.
Ders içeriğinde, Bağımsızlık Yolu’nun örgütsel yapısı, ideolojik çizgisi, yoldaş örgütleri, dahil olduğu platformlar, sokak ve sandık tutumu konusunda bilgiler paylaşılırken, partinin kuruluşundan bugüne gerçekleşen önemli bazı olayların aktarılması da yer aldı.
Üyelerin ideolojik eğitimini hedefleyen Örgüt Okulu, toplamda 10 derslik bir program i
çeriyor.
